Plan pracy przedszkola w roku szkolnym 2025/2026

Załącznik nr 1 do

Zarządzenia Dyrektora nr 6/2025/2026

Roczny plan pracy przedszkola powstał w oparciu o wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2024/2025,
oraz w oparciu o kierunki polityki oświatowej państwa na rok 2025/26.

 

 

Roczny plan pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 5/2025/2026 z dnia 28.09.2025 r.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Podstawa prawna:

• Ustawa Prawo oświatowe (tj. Dz.U. z 2025 r. poz. 1043 ze zm.),
• Rozporządzenia MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2024 r. poz. 15),
• Rozporządzenie MEN z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (Dz.U. z 2025 r. poz. 378 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2024 r.
  50 ze zm.),
• Statut Przedszkola.

Zawartość planu:

 

27. Główny kierunek pracy Przedszkola na lata 2022/23 – 2026/27.
28. Priorytety i podstawowe zadania przedszkola na rok szkolny 2025/2026.

• Diagnoza pracy przedszkola na dzień 31.08.2025.

1. Realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2025/2026 – zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych efektów.
2. Spodziewane efekty.
3. Kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym.

• Terminarz zebrań rady pedagogicznej.

1. Główny kierunek pracy Przedszkola na lata 2022/23 – 2026/27:

- Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.

- Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci.

 

1. Priorytety i cele przedszkola na rok szkolny 2025/2026:

1. Promowanie wśród dzieci i Rodziców zdrowego stylu życia (aktywność ruchowa, zdrowe odżywianie, zdrowie psychiczne, higiena osobista, bezpieczeństwo) oraz odpowiedzialności za naszą planetę pod hasłem: „Dbamy o siebie i środowisko”

• Diagnoza pracy przedszkola na dzień 31.08.2025:

Informacja o działalności przedszkola we wszystkich obszarach: przebiegu procesu kształcenia, wychowania i opieki, współpracy ze środowiskiem, zarządzania – na podstawie analizy i oceny pracy szkoły (sprawozdanie zespołu kierowniczego)

1. KSZTAŁCENIE

Zgodnie z treścią rozporządzenia MEN w sprawie wymagań wobec szkół i przedszkoli proces kształcenia w przedszkolu organizowany jest w sposób sprzyjający uczeniu się. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci w przedszkolu są podporządkowane indywidualnym potrzebom edukacyjnym i rozwojowym oraz możliwościom psychofizycznym przedszkolaków – co potwierdzają wyniki obserwacji rozwoju oraz diagnozy poziomu funkcjonowania. Nauczyciele planują, monitorują i doskonalą procesy wspomagania rozwoju i edukacji. Wnioski z monitorowania wykorzystują w planowaniu i realizowaniu tychże procesów. Metody pracy są dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka i grupy dzieci. Nauczyciele pracują zespołowo. Wspólnie planują przebieg procesów edukacyjnych, współpracują przy ich realizacji i analizują efekty swojej pracy. Nauczyciele pomagają sobie nawzajem i wspólnie rozwiązują problemy.

Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci w przedszkolu skupiają się na rozwijaniu zainteresowań dzieci i wspieraniu ich. Celem działalności przedszkola jest stworzenie przyjaznej atmosfery, w której dzieci mogą łatwo się uczyć i rozwijać. Dzieci, pod opieką fachowych nauczycieli, zwiększają swoje umiejętności i zdobywają wiedzę. Staramy się rozwijać u dzieci ważne zdolności niezbędne w dalszej edukacji i życiu. Są to odpowiedzialność, empatia, szacunek dla siebie i innych oraz współpraca.

Przedszkole organizuje różne konkursy i dodatkowe zajęcia, warsztaty. Dzieci mogą poszerzać swoje zainteresowania. Jesteśmy otwarci na współpracę z rodzicami i lokalną społecznością, aby stworzyć przyjazne środowisko. W przedszkolu dba się także o dobre zarządzanie i organizację pracy, aby wszystko działało sprawnie. Przedszkole dąży do tego, aby nauka była przyjemna i dostępna dla wszystkich dzieci. Pomaga im rozwijać się w wielu różnych obszarach.

Metody pracy są dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka i grupy. W szerokim zakresie wykorzystywane są aktywizujące metody pracy z dzieckiem oraz zróżnicowane formy pracy podczas zajęć. Nauczyciele pracują zespołowo. Wspólnie planują przebieg procesów edukacyjnych, współpracują przy ich realizacji i analizują efekty swojej pracy.

O postępach rozwojowych dzieci świadczą osiągnięcia rozwojowe dzieci przedstawione w analizach dokonanych przez nauczycieli. Wynika z nich, że wszystkie dzieci w wieku sześciu lat realizujące obowiązek przedszkolny w roku szkolnym 2024/2025 opanowały zadania rozwojowe w fizycznym, poznawczym, emocjonalnym i społecznym obszarze rozwoju oraz osiągnęły gotowość szkolną, o czym świadczą wysokie wyniki rozwoju dziecka wskazane w diagnozie gotowości szkolnej i przedstawione w informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.

1. DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA PRZEDSZKOLA

Działalność wychowawcza i opiekuńcza przedszkola w mijającym roku szkolnym 2024/2025 skupiała się na realizacji zadań statutowych zapewniających dzieciom kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijaniu sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauki udzielania pierwszej pomocy. Działalność wychowawcza i opiekuńcza skupiała się na obszarach takich jak:

• dbałość o kształtowanie u dzieci postaw empatii i wrażliwości na potrzeby innych oraz umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym,
• klimat panujący w przedszkolu – rozwijane są dobre relacje pomiędzy nauczycielami a dziećmi, dziećmi i pracownikami przedszkola oraz rodzicami,
• rozwój u dzieci wewnętrznej motywacji wynikającej z szacunku do potrzeb innych – nie dla nagrody.
• wsparcia rodziców w wychowaniu przez pracowników przedszkola – dzielą się odpowiedzialnością za edukację i przestrzegają wspólnych wartości, które są w przedszkolu propagowane,
• zaangażowania rodziców we wspólne działania np. organizacja wycieczek, teatr rodzicielski.

W ww. działaniach wychowawczych ogromną rolę odegrały wspólne działania nauczycieli oraz rodziców szczególnie w trudnych wychowawczo sytuacjach.

1. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

Wykonanie zadań rocznego planu pracy przedszkola umożliwiło realizację działań we współpracy ze środowiskiem, o którym mowa w rozporządzenia MEN w sprawie wymagań wobec szkół i przedszkoli.

W tym zakresie specjaliści zatrudnieni w przedszkolu (psycholog, logopeda, pedagog specjalny) współpracują z innymi nauczycielami, rodzicami oraz poradnią psychologiczno-pedagogiczną w sprawie przeprowadzenia diagnozy gotowości do podjęcia zadań szkolnych, diagnozy potrzeb rozwojowych oraz opiekuńczo wychowawczych.

Nauczyciele i specjaliści współpracują z instytucjami opieki społecznej oraz domami dziecka.

Aby wesprzeć rodziców w procesie wychowania, podjęto szereg inicjatyw i zrealizowano wiele przedsięwzięć o charakterze edukacyjnym i wychowawczym:

• zorganizowano konsultacje, doskonalące kompetencje wychowawcze rodziców, wspierające rodziców w wychowaniu,
• włączano rodziców, lokalne instytucje i przedsiębiorstwa w działania przedszkola (np. działania profilaktyczne w zakresie ochrony zdrowia, zdrowego żywienia, konkursy plastyczne)
• zorganizowano spotkania wigilijne (przekazywano ciekawe zwyczaje i tradycje rodzinne),
• odbyły spotkania z rodzicami, którzy zaprezentowali swoje zawody,
• przeprowadzono pogadanki np. z policjantem dotyczące zachowania bezpieczeństwa, kulturalnego zachowania w ruchu drogowym
• Na podstawie wniosków z obserwacji rozwoju dziecka w przedszkolu w zakresie kształtowania myślenia analitycznego (logicznego rozumowania i zrozumienia matematycznych podstaw) za priorytetowe zadania przedszkola i nauczycieli na rok 2025/2026 uznaje się:
• motywowanie i zachęcanie nauczycieli do rozwijania kompetencji zawodowych zgodnie z potrzebami przedszkola (np. edukacja zdrowotna, kształtowanie empatii i postaw społecznych, rozwijanie kompetencji dzieci),
• tworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu samodzielności dzieci, zwiększanie aktywności społecznej dzieci, rodziców i nauczycieli na rzecz przedszkola poprzez np. proponowanie uczniom zróżnicowanych form pracy (praca w parach, grupach), i metod pracy aktywizujących dziecko,
• uwzględnianie tematyki związanej z rozwijaniem u dzieci sprawności fizycznej, nawyku aktywności ruchowej, umiejętności udzielania pierwszej pomocy w doskonaleniu zewnętrznym i samokształceniu zespołowym.

 

1. Realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2025/2026 – zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych efektów:

 

1. Promowanie wśród dzieci i Rodziców zdrowego stylu życia (aktywność ruchowa, zdrowe odżywianie, zdrowie psychiczne, higiena osobista, bezpieczeństwo) oraz odpowiedzialności za naszą planetę pod hasłem: „Dbamy o siebie i środowisko”

 

Lp.	Działania i Zadania Nauczycieli	Wykonawcy	Termin realizacji
1.	Promowanie wśród rodziców edukacji prozdrowotnej i ekologicznej dzieci poprzez: v  Wykorzystywanie w pracy z dziećmi różnorodnych metod prowadzenia zabaw i zajęć (np. pedagogika zabawy, metoda Batii – Strauss, R. Labana, C. Orffa) v   Zajęcia otwarte dla rodziców promujące zdrowy styl życia oraz zachowania proekologiczne. v  Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce dydaktyczne służące rozwijaniu postaw prozdrowotnych i ekologicznych wśród wychowanków. v  Udział dzieci w różnorodnych wydarzeniach kulturalnych na terenie przedszkola i poza nim poświęconych realizowanej tematyce (przedstawienia teatralne, koncerty, konkursy, przeglądy itp.) v  Prezentacja fotoreportaży dotyczących efektów akcji promocyjnej na stronie internetowej „Tęczowego Przedszkola” oraz Śródmiejskich stronach poświęconych edukacji przedszkolnej.	WN       Oddział I - IV     p. Dyrektor  Oddział I - IV         WN	Cały rok       W ciągu roku (w miarę możliwości zależnych od stanu pandemii)   Cały rok     Cały rok (w miarę możliwości zależnych od stanu pandemii)       Cały rok
2.	„W zdrowym ciele zdrowy duch” - rozwijanie sprawności ruchowej dzieci poprzez:   v  aktywną realizację bloków tematycznych poświęconych tej tematyce. v  realizację projektu edukacyjno-wychowawczego „Ruch to zdrowie każdy dzieciak Wam to powie” v  zintensyfikowanie zabaw ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych w grupach. v  udział w akcji „Rowerowe przedszkole” (włączenie się w akcję „Rowerowy Maj”) v  „Wiosenne Tańce Połamańce” – impreza ogólnoprzedszkolna z okazji Pierwszego Dnia Wiosny. v  Zorganizowanie Letniej Olimpiady Sportowej z okazji Dnia Dziecka. v	Koordynatorzy: A. Żmijewska, A. Szóstyk   WN   Oddział III - autor A. Szóstyk     WN   WN   A. Żmijewska     A. Żmijewska	W ciągu roku   10.2025 – 05.2026 – oddział III     W ciągu roku   Wiosna 2026   Marzec 2026     01.06. 2026
3.	„Ja i Ty to My” – wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci oraz budowanie prawidłowych więzi i relacji społecznych poprzez: v  aktywną realizację bloków tematycznych poświęconych dbaniu o zdrowie psychiczne v  realizację międzynarodowego programu „Przyjaciele Zippiego”  v  „Dzień kropki” – impreza ogólnoprzedszkolna v  „Dzień Przedszkolaka” – uroczyste obchody święta wszystkich przedszkolaków. v  „Dzieci dzieciom” – cykl spotkań w ramach, których dzieci występują przed sobą prezentując krótkie grupowe formy teatralne i muzyczne. v  „Podaruj uśmiech” – zbiórka charytatywna z okazji Mikołajek na rzecz dzieci z Domu Dziecka celem uwrażliwienia przedszkolaków na potrzeby innych oraz kształtowanie postawy empatii i dzielenia się dobrem. v  „Międzynarodowy Dzień Osób z Niepełnosprawnościami” – ·         przygotowanie plakatu informacyjnego, którego zadaniem jest budzenie świadomości i wrażliwości wśród Dzieci i Rodziców, ·         „Łańcuch przyjaźni” – wspólne wykonanie kolorowego łańcucha choinkowego symbolizującego jedność i wsparcie. v  „Poczta walentynkowa” – akcja ogólnoprzedszkolna. v  „Walentynki dla chłopczyka i dziewczynki” – impreza ogólnoprzedszkolna z okazji Dnia Zakochanych, v  „Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa”: ·         „Kolorowe skarpetki” - akcja integracyjna - zachęcanie do założenia w tym dniu przez pracowników oraz dzieci dwóch różnych skarpetek jako symbolu solidarności, akceptacji i szacunku dla różnorodności. v  „Światowy Dzień Świadomości Autyzmu” obchodzony pod hasłem „Niebieski Dzień”: pokaz mody w odcieniach niebieskiego, zabawy integracyjne, między przedszkolny konkurs plastyczny rozwijający wrażliwość i promujący akceptację wobec osób ze spektrum autyzmu. v  Zorganizowanie zbiórki charytatywnej dla zwierząt. v  „Mam Talent i się tym chwalę” - Ogólnoprzedszkolny Festiwal Talentów Dzieci.	Koordynatorzy: A. Pawełek, M. Sobol, M. Szast-Cybuch   WN     M. Rudak, K. Piotrowska M. Kuryło, M. Rudak A. Żmijewska   WN     A. Pawełek, M. Sobol, M. Szast-Cybuch         A. Pawełek, M. Sobol, M. Szast-Cybuch                     O. Łazińska, A. Boczoń   M. Rudak, A. Szóstyk, A. Pawełek, M. Sobol, M. Szast-Cybuch             A. Pawełek, M. Sobol, M. Szast-Cybuch     A. Boczoń, O. Łazińska A. Szóstyk	W ciągu roku     10.2025 – 05.2026 - oddział IV 15.09.2025 19.09.2025   W ciągu roku     11/12.2025         03.12.2024                   Luty 2026   13.02.2026   21.03. 2026               02.04.2026         10.2025   06.2026
4.	„Zdrowe odżywianie” – kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłków poprzez: v  aktywną realizację bloków tematycznych poświęconych tematyce zdrowego odżywiania v  spotkanie z Przedszkolną Kucharką, Technologiem Żywienia lub Restauratorem v  „Urodziny marchewki” – uroczyste obchody Światowego Dnia Żywności (16.10.) v  „Smaczne i zdrowe potrawy smokowe"-przedsięwzięcie o charakterze profilaktyczno–zdrowotnym. v  „Wesołe Kuchcikowo” – samodzielne przygotowywanie przez dzieci różnych potraw. v  „Pachnący ogródek” - zasadzenie ziół   w salach na wiosnę.	Koordynatorzy: M. Rudak, M. Kuryło   WN   Oddział I - IV    M. Kuryło, M. Rudak                                                                     M. Rudak     WN   WN	Cały rok   W ciągu roku   W ciągu roku   16.10.2025 W ciągu roku     W ciągu roku   Wiosna 2026
5.	„Czystość to zdrowie” – kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych oraz dbałości o ład i porządek poprzez: v  aktywną realizację bloków tematycznych poświęconych tematyce higieny osobistej v  Trening umiejętności higienicznych dzieci. v  spotkanie z pielęgniarką, lekarzem, higienistką – zapoznanie z medycznymi zawodami v  Uroczyste Obchody „Światowego Dnia Mycia Rąk” v  Uroczyste obchody „Światowego Dnia Zdrowia” (07.04.)	Koordynatorzy: K. Piotrowska, A. Szóstyk   WN   WN Oddział I - IV K. Piotrowska   A. Szóstyk	Cały rok   W ciągu roku   W ciągu roku W ciągu roku   15.10. 2025   07.04. 2026
6.	„Bezpieczeństwo – ważna sprawa” – wdrażanie dzieci do dbania o własne bezpieczeństwo poprzez: v  aktywną realizację bloków tematycznych poświęconych tematyce bezpieczeństwa v  Spotkanie z Policją i Strażą Miejską v  Kontynuowanie współpracy ze Strażą Pożarną v  Zorganizowanie ogólnoprzedszkolnego konkursu plastycznego „Bezpieczne wakacje” v  „Bezpieczny Przedszkolak” – warsztaty dla dzieci poświęcone tematyce bezpieczeństwa. v  „Dzieci bezpieczne w sieci” – cykl pogadanek poświęconych tej tematyce.	Koordynatorzy: M. Rudak, K. Piotrowska WN   WN WN K. Piotrowska   WN   WN	Cały rok   W ciągu roku   W ciągu roku W ciągu roku Czerwiec 2026   W ciągu roku   W ciągu roku
7.	„Mali Ekolodzy – To My” – rozwijanie u dzieci aktywnej postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne poprzez: v  aktywną realizację bloków tematycznych poświęconych tematyce ekologii, v  udział w programach, projektach przedsięwzięciach i akcjach o zasięgu lokalnym oraz ogólnopolskim we współpracy z różnymi instytucjami. v  realizację przedsięwzięcia edukacyjnego „Obserwujemy, doświadczamy – tajemnice świata odkrywamy” v  „Z Kalendarza Małego Ekologa”  – uroczyste obchodzenie Światowych i Ogólnopolskich Dni związanych z ochroną przyrody. v  „Detektyw Łodyga na tropie tajemnic przyrody” - konkurs plastyczno-techniczny dla Dzieci i Rodziców, v  „Dzień Drzewa” – happening plastyczny z aktywnym udziałem Rodziców, v  „Patyczkowe konstrukcje” – zabawki, budowle, przedmioty z materiału przyrodniczego” – ogólnoprzedszkolny konkurs plastyczno-techniczny dla Dzieci i Rodziców, v  „Mój zwierzak i ja” – krótka historyjka obrazkowa wykonana dowolną techniką plastyczną, v  „Wiosna w słoiku” - ogólnoprzedszkolny konkurs plastyczno-techniczny dla Dzieci i Rodziców. v  Uroczyste obchody „Dnia Ziemi” v  „Co w trawie piszczy?” - ogólnoprzedszkolny konkurs plastyczny dla Dzieci i Rodziców.	Koordynatorzy: O. Łazińska, A. Boczoń, A. Żmijewska, M. Kuryło   Oddział I - IV     Oddział I - IV   M. Kuryło               M. Kuryło   A. Szóstyk M. Rudak           A. Boczoń, O. Łazińska     A. Żmijewska     K. Piotrowska A. Boczoń, O. Łazińska	Cały rok     Cały rok     Cały rok     10.2025 – 05.2026 – oddział III               09.2025     10.10.2025 10.2025           11.2025     03.2026     22.04.2026 05.2026

 

 

1. Spodziewane efekty:

 

Nauczyciele:

• zadbają o prawidłową organizację warunków realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego sprzyjającą nabywaniu przez dzieci doświadczeń oraz będą nieść pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,
• będą dobierać treści programowe adekwatne do poziomu rozwoju dzieci, ich możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania,
  z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
• realizując założenia podstawy programowej wychowania przedszkolnego będą organizować zajęcia w sposób zindywidualizowany, rozwijając samodzielność dziecka, kreatywność oraz przedsiębiorczość,
• aktywnie realizując zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego umożliwią dzieciom kończącym edukację przedszkolną i rozpoczynającym naukę w szkole podstawowej nabycie dojrzałości do uczenia się matematyki,
• zorganizują twórczą przestrzeń rozwoju dziecka, włączając do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia,
• ukształtują dziecięce postawy prospołeczne,
• będą kultywować tradycje i zwyczaje ważne dla społeczności przedszkolnej, społeczności lokalnej i całego narodu,
• ukształtują postawy niesienia pomocy drugiemu człowiekowi, służenia sprawom, ideom i grupom społecznym,
• stworzą odpowiednie warunki do aktywnego udziału dzieci w życiu kulturalnym stolicy,
• zadbają o współpracę ze środowiskiem lokalnym,
• aktywnie włączą rodziców w życie społeczności przedszkolnej zachęcając do udziału w różnych przedsięwzięciach organizowanych na terenie placówki.

 

      Dzieci:

• rozwiną swoje zainteresowania poprzez aktywny udział w różnorodnych zajęciach uwzględniających ich możliwości rozwojowe, oczekiwania poznawcze i potrzeby (innowacje, programy, projekty edukacyjne, cykliczne warsztaty),
• będą twórcze i kreatywne w zabawach organizowanych w budynku przedszkola oraz na świeżym powietrzu,
• będą samodzielnie inicjować zabawy twórcze z rówieśnikami w czasie wolnym,
• w sposób wielozmysłowy poznając otoczenie, ukształtują nawyki samodzielnego wykonywania coraz bardziej skomplikowanych zadań również tych, które są niezbędne, aby rozpocząć naukę w szkole,
• będą aktywnie uczestniczyć w życiu kulturalnym stolicy,
• rozwiną swoje kompetencje w zakresie uczenia się matematyki uczestnicząc w zajęciach matematycznych oraz ucząc się gry w szachy,
• zdobędą wiedzę oraz umiejętności autoprezentacji na forum grupy,
• nauczą się współpracować w grupie dla osiągnięcia wspólnego celu,
• będą przejawiać poczucie własnej wartości jako osoby, wyrażać szacunek wobec innych osób, nawiązywać relacje rówieśnicze i w miarę możliwości zmieniać świat na lepsze,
• aktywnie zaangażują się w akcje charytatywne organizowane na terenie przedszkola,
• będą wspólnie z rodzicami uczestniczyć w różnych przedsięwzięciach organizowanych na terenie placówki,
• poznają wartości i normy społeczne, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze,
• poznają swoje rodzinne tradycje i historie, uświadamiając sobie, że są częścią rodziny, częścią grupy ludzi, którzy powiązani są ze sobą więzami krwi, nazwiskiem, wspólnie przeżywanymi chwilami szczęścia i smutku,
• rozwiną zainteresowania rodzinnymi korzeniami i przeszłością swojego kraju,
• będą prezentować postawę szacunku dla dziedzictwa narodowego i ogólnoświatowego, nazywać i rozpoznawać wartości jakimi są szacunek do ojczyzny, szacunek do symboli narodowych,
• wezmą aktywny udział w uroczystych obchodach świąt państwowych organizowanych na terenie placówki.

 

 

1. Kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym.

 

Lp.	Planowana uroczystość, wydarzenie	Odpowiedzialni	Data
	Pasowanie na przedszkolaka	Żmijewska	20.11.2025 r.
	Choinka- spotkanie z Mikołajem	Wszyscy nauczyciele
	Spotkania Wigilijne w oddziałach	Oddział I „Zielone Żabki” Oddział II „Niedźwiadki” Oddział III ”Niebieskie Smoki” Oddział IV „Żółte Tygrysy” Oddział V „Sówki”	16.12.2025 r. godz.15:00 09.12.2025 r. godz. 15;00 15.12.2025 r. godz.15:00 12.12.2025 r. godz. 15:00 11.12.2025 r. godz. 14:30
4.	Dzień babci i Dziadka	Oddział I „Zielone Żabki” Oddział II „Niedźwiadki” Oddział III ”Niebieskie Smoki” Oddział IV „Żółte Tygrysy” Oddział V „Sówki	20.01.2026 r. godz. 15:15 20.01.2026 r. godz. 14:40 21.01.2026 r. godz. 15:00 23.01.2026 r. godz. 15:00 20.01.2026 r. godz. 9:30
5.	Bal karnawałowy	Wszyscy nauczyciele Prowadzący- „Złoty Dukat”
6.	Uroczyste powitanie wiosny	A. Żmijewska
7.	Dzień mamy – w formie zajęć otwartych	Wszyscy nauczyciele
8.	Dzień Dziecka „Spartakiada sportowa”	A. Żmijewska
9.	Piknik w ogrodzie
10.	Uroczyste zakończenie roku	Oddział I „Zielone Żabki” Oddział II „Niedźwiadki” Oddział III ”Niebieskie Smoki” Oddział IV „Żółte Tygrysy” Oddział V „Sówki”	11.06.2026 r. godz. 15:00 16.06.2026 r. godz. 15:00 17.06.2026 r. godz. 15:00 19.06.2026 r. godz. 15:00 23.06.2026 r. godz. 9:30

 

 

• Terminarz zebrań Rady Pedagogicznej

 

Lp.	Planowana tematyka zebrania	Planowany termin
1.	Zebranie organizacyjne – początek roku szkolnego 2025/2026	28 sierpnia 2025r.
2.	Zebranie organizacyjne- przedstawienie Planu Nadzoru Pedagogicznego na rok szkolny 2025/2026	11 września 2025 r.
3.	Zebranie w sprawie opiniowania Planu finansowego placówki na 2026 r.	Grudzień 2025 r.
4.	Podsumowanie pracy placówki za I półrocze roku szkolnego 2025/2026	Styczeń 2026 r.
5.	Podsumowanie pracy w roku szkolnym 2025/2026	Lipiec 2026 r.