Ramowy Plan Dnia

7.00 - 8.30 - schodzenie się dzieci do przedszkola, czynności opiekuńcze, porządkowe i organizacyjne. Konsultacje indywidualne z rodzicami. Zabawy swobodne spontaniczne. Indywidualna praca z dziećmi. Wspieranie rozwoju dziecka poprzez różnorodne zabawy i ćwiczenia prowadzone pod kierunkiem nauczyciela w tym obowiązkowe zabawy ruchowe lub ćwiczenia poranne o wielostronnym ruchu.

Dzieci:

• są aktywne w zakresie organizacji swojego życia;
• podejmują działalność zabawową;
• śmiało zgłaszają propozycje działań;
• usamodzielniają się;
• rozwijają swoje zainteresowania w kącikach zabaw;
• doskonalą sprawności manualne podczas zabaw konstrukcyjnych;
• aktywnie dbają o higienę własną i otoczenia;
• nabywają i utrwalają nawyki higieniczne.
• Rozwijają umiejętności samoobsługowe i estetyczne

8.30 - 9.00 - I śniadanie. Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu śniadania.

9.00 - 10.30 - Wspieranie rozwoju dziecka poprzez prowadzenie programowych zajęć wychowawczo-dydaktycznych. Zabawy dydaktyczne i ruchowe

Dzieci:

• uczestniczą w przygotowaniach do zabaw i zajęć;
• pomagają w zagospodarowaniu sali oraz czynnościach porządkowych;
• wyrównują deficyty rozwojowe i rozwijają zdolności;
• wykazują naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami;
• odkrywają i kreują rzeczywistość podczas wycieczek, zabaw, działań plastycznych, muzycznych, ruchowych i werbalnych;
• korzystają z różnych źródeł informacji w celu odnalezienia odpowiedzi na nurtujące pytania;
• znajdują i stosują różne sposoby rozwiązania zadań;
• poznają swoje możliwości i wykorzystują je w działaniu;
• dokonują swobodnego wyboru aktywności;
• realizują swoje zainteresowania i zaspokajają potrzeby;
• uczestniczą w zabawach zorganizowanych lub swobodnych;
• uczą się akceptować sposoby myślenia i działania kolegów oraz tolerować i szanować odmienność zdania i działania innych;

10.30-10.40 0woce- II śniadanie. Uświadomienie dzieciom wartości zdrowego odżywiania.

10.40 - 11.50 - spacery, zabawy w ogrodzie, gry terenowe - w zależności od pogody. Zabawy swobodne , spontaniczne

Dzieci:

• są świadome korzyści płynących z pobytu na świeżym powietrzu;
• samodzielnie i prawidłowo korzystają z szatni i pomieszczeń sanitarnych;
• aktywnie dbają o własną estetykę i higienę;

12.00 - 12.30 obiad. Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie prawidłowej postawy.. Rozwijanie umiejętności posługiwania się sztućcami. Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu obiadu.

12.30 - 14.30 - leżakowanie (w grupie Zielonych Żabek). W grupach starszych - indywidualna praca z dziećmi, zajęcia dodatkowe, praca wyrównawcza.

Zajęcia z religii dla dzieci.

Dzieci:

• pogłębiają zdobyte wiadomości i umiejętności;
• doskonalą indywidualne możliwości;
• wyrównują deficyty rozwojowe;

14.30 - 15.00 podwieczorek. Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie prawidłowej postawy. Rozwijanie umiejętności posługiwania się sztućcami. Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu podwieczorku

15.00 - 17.30 zabawy dowolne w sali lub na świeżym powietrzu, zajęcia dydaktyczne i ruchowe, rozchodzenie się dzieci do domów pod opieką osoby dorosłej. Kontakty Indywidualne z rodzicami. Czynności organizacyjne.

Dzieci:

• nabywają umiejętności organizowania zabaw w grupie;
• uczą się traktowania swoich potrzeb na równi z potrzebami innych;
• realizują swoje pomysły samodzielnie lub w małych grupach;
• dzielą się wrażeniami i przeżyciami z kolegami, nauczycielką i rodzicami;
• doskonalą pamięć, spostrzegawczość, uwagę i logiczne myślenie podczas gier i zabaw dydaktycznych;
• bezpiecznie bawią się na sprzęcie terenowym w ogrodzie przedszkolnym.